Perkembangan Autisme & Kognitif

Perkembangan Autisme & Kognitif

Itu umum untuk autisme, atau gangguan spektrum autisme (ASD), untuk mempengaruhi keterampilan kognitif anak – dengan cara yang berbeda dan pada tingkat yang berbeda-beda. Kekuatan kognitif dapat mencakup perhatian terhadap detail, atau menghafal sejumlah besar informasi tentang subjek tertentu. Tantangan kognitif cenderung terkait dengan “teori pikiran” dan keterampilan fungsi eksekutif.

Autisme dan Teori Pikiran

Autisme dan Teori Pikiran
Theory of mind (ToM) adalah kemampuan untuk memahami bahwa orang lain tidak memiliki pikiran dan perasaan yang sama dengan kita. Itu juga mampu mengenali bahwa orang lain memiliki pikiran dan perasaan mereka sendiri, dan memahami bagaimana mereka memengaruhi perilaku mereka serta perilaku kita sendiri. Biasanya muncul sekitar usia 4, tetapi fondasinya dimulai pada masa bayi. Kunjungi situs rekomendasi fari blog kami http://139.99.93.175/.

Karena ToM yang tertunda atau tidak ada, anak-anak dengan ASD mungkin percaya bahwa orang lain tahu apa yang mereka pikirkan atau rasakan, dan kesulitan melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain.

Tantangan dengan ToM adalah alasan utama anak-anak dengan ASD berjuang untuk menavigasi interaksi sosial.

Autisme dan Keterampilan Fungsi Eksekutif

Autisme dan Keterampilan Fungsi Eksekutif
Keterampilan fungsi eksekutif (EF) adalah seperangkat keterampilan kognitif yang membantu kita mengatur, mengendalikan, dan mengelola pikiran dan perilaku kita. Biasanya anak-anak dengan ASD mengalami kesulitan dengan hal-hal berikut:

  • Perencanaan – Seorang anak mungkin kesulitan untuk merencanakan langkah-langkah yang terlibat dalam berbagai tugas, mulai dari memakai sepatu hingga menyelesaikan teka-teki.
  • Memori Kerja – Ini melibatkan kemampuan menyimpan informasi dalam pikiran cukup lama untuk menggunakannya (untuk mengikuti instruksi verbal, misalnya, atau menjawab pertanyaan pemahaman setelah membaca).
  • Perhatian – Anak-anak dengan ASD mungkin memiliki kemampuan luar biasa untuk fokus pada sesuatu, tetapi sering kesulitan untuk mengalihkan perhatian dari satu hal ke hal lain dan kembali lagi. Mungkin juga sulit untuk menyaring informasi untuk memutuskan apa yang harus diperhatikan (seorang anak mungkin begitu terfokus pada cahaya terang di belakang Anda sehingga dia tidak dapat memperhatikan apa yang Anda katakan).
  • Memulai – Anak-anak dengan ASD mungkin kesulitan untuk memulai tugas atau menemukan ide sendiri.
  • Kendalikan emosi dan perilaku – Anak-anak dengan ASD mungkin kekurangan kontrol impuls, yang dapat muncul sebagai perasaan besar, bertingkah, atau perilaku seperti goyang, berputar, atau mengepakkan tangan.
    Fleksibilitas – Berjuang dengan transisi, dan perubahan tak terduga dalam rutinitas atau rencana, adalah hal biasa bagi anak-anak dengan ASD.

Tips untuk Orang Tua

Tips untuk Orang Tua
Seperti halnya gangguan perkembangan lainnya, intervensi sedini mungkin adalah kuncinya. Bicaralah dengan tim intervensi awal anak Anda tentang memperkuat keterampilan kognitifnya, dan ikuti petunjuk terapisnya untuk mendukung tujuan kognitif di rumah.

Perhatikan juga tips ini:

Perhatikan juga tips ini

  • Karena ToM sangat terkait erat dengan perkembangan sosial-emosional, buka artikel kami tentang autisme dan perkembangan sosial-emosional dan gulir ke tips orang tua – yang semuanya berhubungan dengan ToM.
  • Untuk membantu anak Anda dengan EF, gunakan dukungan visual (seperti gambar langkah-langkah dalam rutinitas seperti menyikat gigi atau berpakaian), berinteraksi dengannya sesering mungkin (aktivitas BabySparks kami semuanya mendukung keterampilan EF), dan memiliki kesabaran ekstra dengan multi tugas -langkah.
    Terakhir, perlu diingat bahwa penelitian menunjukkan bahwa dengan intervensi, keterampilan kognitif dapat meningkat pada anak-anak dengan ASD.