Bisakah autisme disembuhkan?

Bisakah autisme disembuhkan

Tidak ada obat untuk autisme, tetapi para ahli setuju bahwa cara terbaik untuk mengelola gejala dan mengembangkan keterampilan kemandirian adalah melalui terapi ABA yang di t emukan oleh situs slot demo. Penting untuk diingat bahwa gangguan spektrum autisme (GSA) adalah kondisi rumit yang muncul secara berbeda pada setiap individu.

Karena penelitian terus menemukan penyebab gangguan tersebut – kondisi prenatal, genetika, dan faktor lain yang tidak diketahui – penyedia layanan kesehatan harus fokus untuk membantu orang dengan ASD menjalani kehidupan yang memuaskan dan lengkap. Di Jalur Terapi, terapis dan teknisi perilaku kami memiliki tujuan yang sama untuk meningkatkan kehidupan klien kami melalui perawatan analitik perilaku individual yang didukung oleh sains.

Anda tidak bisa “menyingkirkan” autisme, tetapi Anda dapat membantu anak atau anggota keluarga Anda menikmati kualitas hidup yang lebih baik. Terapis dan teknisi perilaku di Therapeutic Pathways ingin orang yang Anda cintai berkembang, dan kami bekerja sama dengan setiap klien untuk mewujudkannya.

Di bawah ini, kami telah menguraikan beberapa opsi perawatan yang tersedia untuk anak atau anggota keluarga Anda dengan ASD. Beberapa gejala yang kami upayakan untuk dikurangi meliputi:

Masalah Perilaku

Ini adalah kategori luas yang mencakup amukan, melukai diri sendiri, masalah dengan regulasi emosional, dan perilaku agresif atau kekerasan. Therapeutic Pathways menangani masalah perilaku di The Kendall Centres dan The Behavior Centres. Mereka yang berperilaku berbahaya, agresif, dan menyakiti diri sendiri diperlakukan paling tepat di The Behavior Centres.

Perbedaan Sensorik

Ini adalah gejala umum yang dapat menyebabkan stres dan frustrasi individu dengan ASD. Therapeutic Pathways memberikan pengobatan untuk hiper dan hiporesponsivitas, pertahanan sensorik dan taktil, dan metode untuk menangani kelebihan sensorik, pergeseran perhatian, dan perhatian selektif.

Masalah Pidato dan Komunikasi

Di Therapeutic Pathways, kami menggunakan temuan terbaru dan berbasis penelitian dalam patologi bicara dan bahasa dalam rencana perawatan setiap anak. Sasaran pidato, bahasa, dan komunikasi kami diintegrasikan ke dalam rencana perawatan Analisis Perilaku Terapan (ABA) kami yang komprehensif untuk membantu anak-anak mengembangkan keterampilan yang mereka butuhkan untuk mengomunikasikan pikiran, perasaan, dan kebutuhan mereka.

Masalah Perkembangan Keterampilan Sosial

Therapeutic Pathways menawarkan layanan untuk membantu anak-anak, remaja, dan orang dewasa dengan ASD meningkatkan fungsi sosial dan interpersonal mereka. Dalam kelompok keterampilan sosial terpandu kami, kami bekerja dengan anak-anak dan remaja untuk mengelola perilaku yang mengganggu penerimaan diri dan pengaturan diri, keterampilan yang diperlukan untuk interaksi sosial yang produktif.

Kami menggunakan program “anak-anak membantu anak-anak” untuk mengembangkan keterampilan sosial orang-orang dengan ASD dengan berinteraksi dengan teman-temannya.

Perawatan Autisme

Jalur Terapeutik menawarkan model pengobatan yang berdasarkan data dan berdasarkan bukti serta bergantung pada ilmu ABA. Masing-masing perawatan ini bersifat individual untuk memaksimalkan kemampuan klien untuk berfungsi dengan mengurangi gejala gangguan spektrum autisme. Perawatan ini bersifat individual, suportif, dan dirancang untuk membantu individu dengan ASD menikmati kualitas hidup yang lebih tinggi. Model perawatan meliputi:

  • Intervensi Perilaku Intensif Dini
  • Perawatan Terfokus (Makan, perawatan diri, komunikasi fungsional,; terapi wicara dan bahasa)
  • Pelatihan & pembinaan orang tua / keluarga
  • Kelompok Keterampilan Sosial
  • Terapi Perilaku dan Komunikasi

Ada berbagai kesulitan sosial, bicara, dan perilaku yang terkait dengan gangguan spektrum autisme. Terapi ABA dapat membantu anak-anak, remaja, dan orang dewasa dengan autisme mengembangkan keterampilan untuk berinteraksi lebih baik dengan orang lain, termasuk regulasi emosional dan interaksi sosial yang sesuai. Kami tidak hanya menunjukkan kepada mereka bagaimana berinteraksi, kami memfasilitasi proses pembelajaran dan berinteraksi dengan mereka secara langsung.

Banyak ahli menganggap ABA sebagai intervensi yang paling banyak dipelajari untuk autisme. Ini adalah pendekatan ilmiah terstruktur yang mengajarkan keterampilan sosial, komunikasi, perawatan diri, dan banyak keterampilan lainnya melalui metode pengulangan dan penguatan. Sebagian besar individu yang menderita autisme berjuang di setidaknya satu dari area ini, dan terapis ABA kami yang berpengalaman ada di sini untuk membimbing, mengajar, dan mendukung klien kami menuju tujuan individu mereka.

Ada volume penelitian yang menunjukkan bahwa pendekatan ini juga dapat mengurangi perilaku bermasalah pada individu dengan ASD. Therapeutic Pathways telah sukses besar dalam membantu anak-anak dan remaja mencapai kemandirian melalui ABA.

Terapi Pidato dan Bahasa ABA

Therapeutic Pathways menawarkan terapi wicara dan bahasa melalui perawatan ABA terintegrasi untuk membantu individu dengan ASD meningkatkan keterampilan komunikasi verbal, nonverbal, dan sosial mereka. Kami membantu anak-anak dan remaja dengan ASD berkomunikasi dengan cara yang lebih fungsional untuk mengekspresikan pikiran, perasaan, dan kebutuhan mereka.

Beberapa tujuan yang kami upayakan untuk ditingkatkan atau dikembangkan meliputi:

  • Meningkatkan bahasa lisan
  • Mempelajari isyarat nonverbal seperti gerak tubuh dan ekspresi wajah
  • Belajar berkomunikasi melalui gambar atau teknologi (ini dikenal sebagai Komunikasi Augmentatif Alternatif)
  • Bagian penting dari terapi wicara terintegrasi kami membantu individu dengan ASD belajar bagaimana berkomunikasi secara efektif dalam lingkungan sosial. Di Therapeutic
  • Pathways, Behavior Analysts dan RBT menyediakan kelompok keterampilan sosial dengan rekan yang biasanya berkembang untuk lebih mengembangkan kompetensi dalam interaksi dan pembelajaran observasional.

Dukungan keluarga

Therapeutic Pathways menawarkan terapi ABA yang mendalam untuk klien dan pelatihan orang tua yang ekstensif untuk memperkuat hubungan antara anak autis dan keluarganya. Program pembinaan orang tua kami membahas area di mana orang tua atau pengasuh dapat meningkatkan untuk menciptakan lingkungan yang sehat, mendukung, dan inklusif untuk anak autis mereka.

Kami bekerja sama dengan anggota keluarga untuk mengidentifikasi kebutuhan khusus setiap anak yang kami asuh. Tujuan kami adalah memberi orang tua dan pengasuh sumber daya yang mereka butuhkan untuk menciptakan lingkungan terbaik bagi perkembangan sosial, emosional, dan akademik anak mereka. Ini memastikan bahwa anak-anak didukung dan menerima kondisi terbaik untuk pertumbuhan menuju kemandirian.

Beberapa bidang pelatihan yang kami sediakan meliputi:

  • Mengelola dan mencegah tantrum
  • Menavigasi perubahan perkembangan
  • Mempromosikan keterampilan bicara, bahasa, dan komunikasi
    Terapi untuk Autisme
  • Pusat perawatan kami membantu orang dengan autisme mencapai tujuan yang ditetapkan secara pribadi yang membantu mereka menuju kemandirian. Kami tidak “menyingkirkan” autisme; kami sedang mengembangkan dan menggunakan perawatan untuk membantu orang dengan autisme berkembang. Penelitian berbasis bukti kami dan rencana terapi ABA terintegrasi membantu menargetkan kebutuhan dan kekuatan spesifik setiap klien, itulah sebabnya kami memiliki begitu banyak kisah sukses.

Terapi perilaku ABA kami akan membantu anak Anda mengembangkan keterampilan mengatasi saat mereka merasa kewalahan atau tertekan. Mereka juga akan memperkuat pola perilaku positif yang membantu membangun penerimaan diri dan harga diri klien kami. Terapi bicara dan bahasa terintegrasi kami akan mengajarkan mereka untuk mengkomunikasikan kebutuhan, pikiran, dan perasaan mereka dengan cara yang efektif dan positif.

Mengapa Semakin Banyak Anak Didiagnosis Dengan Autisme?

Mengapa Semakin Banyak Anak Didiagnosis Dengan Autisme?

Apakah teman atau anggota keluarga memiliki anak autis? Tingkat autisme tampaknya meroket tercatat pada di indonesia. Di antara anak-anak yang berusia 8 tahun, autisme telah meningkat hampir dua kali lipat dari 1 dari 150 (untuk anak-anak yang lahir pada tahun 1992) menjadi 1 dari 68 untuk anak-anak yang lahir pada tahun 2002.

Autisme adalah bagian dari kelompok yang lebih besar dari kondisi terkait, yang disebut gangguan spektrum autisme (ASD), yang kesemuanya biasanya melibatkan komunikasi verbal yang tertunda dan kesulitan dalam interaksi sosial. Studi menunjukkan bahwa anak autis cenderung memiliki masalah lain dengan fungsi otak mereka, dengan sebanyak 20-30% mengalami kejang atau epilepsi.

Penelitian Baru tentang Autisme dan Lingkungan Kita

Penelitian Baru tentang Autisme dan Lingkungan Kita

Hormon seks, obat-obatan, logam tertentu seperti timbal, pestisida, dan bahan kimia yang digunakan untuk membuat plastik keras atau lentur telah lama diduga berperan dalam autisme. Mereka belum terbukti menyebabkan autisme, tetapi diketahui memicu atau memperburuk masalah kesehatan lainnya, termasuk beberapa yang memengaruhi otak. Banyak penelitian telah menunjukkan bahwa paparan bahan kimia selama perkembangan di dalam rahim dapat memiliki efek kesehatan yang jauh lebih serius daripada paparan yang sama pada orang dewasa.

Sebuah studi besar tahun 2014 menyelidiki hubungan antara autisme dan malformasi genital menggunakan klaim asuransi kesehatan dari hampir sepertiga populasi AS. Seperti autisme, malformasi genital meningkat: kasus testis yang tidak turun meningkat 200% antara tahun 1970 dan 1993, dan persentase anak laki-laki yang lahir dengan kelainan bentuk penis yang dikenal sebagai hipospadia berlipat ganda. Banyak penelitian menunjukkan bahwa malformasi ini lebih sering terjadi pada anak-anak yang ibunya memiliki kadar bahan kimia tinggi yang memengaruhi hormon dalam tubuh mereka, seperti ftalat yang ditemukan dalam produk pembersih, obat-obatan, dan produk perawatan pribadi seperti sampo dan krim (lihat artikel kami tentang ftalat di sini.Hubungan antara bahan kimia ini dan malformasi genital telah muncul dalam penelitian lain, terutama yang melibatkan wanita dalam profesi (ahli kimia, pekerja perawatan kesehatan, pembantu rumah tangga) yang mengharuskan bekerja setiap hari dengan bahan kimia ini.

Studi tahun 2014 berdasarkan klaim asuransi menemukan bahwa anak laki-laki yang lahir dengan cacat genital lebih mungkin didiagnosis autisme. Anak laki-laki dengan gangguan spektrum autisme (ASD) memiliki kemungkinan 5,5 kali lebih besar untuk dilahirkan dengan kelainan genital dibandingkan laki-laki tanpa ASD. Namun, tidak ada hubungan antara malformasi genital dan kecacatan intelektual. Pola serupa diamati untuk anak perempuan, tetapi hubungannya tidak sekuat itu. Tidak ada yang tahu mengapa tapi, ASD 5 kali lebih sering terjadi pada anak laki-laki daripada perempuan.

Seperti yang ditemukan pada penelitian sebelumnya, anak autis pada penelitian ini lebih cenderung tinggal di kota dan berasal dari keluarga dengan pendapatan yang lebih tinggi. Untuk setiap tambahan pendapatan $ 1.000 di atas rata-rata negara, tingkat autisme naik sekitar 3%. Tren serupa terlihat dengan pengukuran yang menunjukkan bagaimana lokasi rumah tangga di perkotaan. Namun, kehidupan kota dan kekayaan memiliki hubungan yang jauh lebih lemah dengan autisme daripada malformasi genital.

Meskipun penelitian ini tidak membuktikan bahwa paparan bahan kimia di lingkungan kita menyebabkan autisme, penelitian ini menunjukkan bahwa apa pun yang ada di balik peningkatan malformasi genital mungkin berada di balik peningkatan autisme. Peneliti perlu terus menyelidiki kemungkinan bahwa paparan lingkungan berkontribusi terhadap autisme.

Lihat juga : Gejala Austisme Pada Anak Yang Perlu Diwaspadai.

Diagnosis Autisme: Yang Kami Ketahui

Anak autis mendapat manfaat dari diagnosis dini, lebih disukai dalam dua tahun pertama kehidupan. Diagnosis dini memungkinkan terapi perilaku atau perawatan lain untuk dimulai lebih awal ketika tampaknya paling efektif. Jika Anda mengkhawatirkan anak Anda, bicarakan dengan dokter Anda tentang rujukan untuk menemui spesialis yang dapat membantu menentukan apakah tindak lanjut diperlukan. Tanda-tanda autisme mungkin termasuk gejala seperti:

  • tidak mengoceh atau menunjuk pada usia 1
  • tidak ada satu kata pun dengan 16 bulan atau frasa dua kata pada usia 2 tahun
  • tidak ada tanggapan atas nama
  • kehilangan bahasa atau keterampilan sosial
  • kontak mata yang buruk
  • antrean mainan atau benda yang berlebihan
  • tidak tersenyum atau responsif sosial

Sejarah Penyakit Ganguan Spektrum Autisme

Sejarah Penyakit Ganguan Spektrum Autisme

Dokter telah berkembang pesat sejak tahun 1908, ketika kata autisme pertama kali digunakan. Berikut ini sekilas sejarah gangguan spektrum autisme.

1908: Kata autisme digunakan untuk menggambarkan sebagian pasien skizofrenia yang sangat menarik diri dan mementingkan diri sendiri.

1943: Psikiater anak Amerika Leo Kanner, MD, menerbitkan makalah yang menggambarkan 11 anak yang sangat cerdas tetapi menunjukkan “keinginan kuat untuk menyendiri” dan “desakan obsesif pada kesamaan yang terus-menerus.” Dia kemudian menamai kondisi mereka “autisme infantil dini”.

1944: Seorang ilmuwan Jerman bernama Hans Asperger menggambarkan bentuk autisme yang “lebih ringan” yang sekarang dikenal sebagai Sindrom Asperger. Kasus yang dia laporkan adalah semua anak laki-laki yang sangat cerdas tetapi bermasalah dengan interaksi sosial dan minat obsesif tertentu.

1967: Psikolog Bruno Bettelheim mempopulerkan teori bahwa “ibu-ibu di lemari es,” demikian dia menyebutnya, menyebabkan autisme karena tidak cukup mencintai anak-anak mereka. (Peringatan spoiler: Ini sepenuhnya salah.) “Pasca-Perang Dunia II, ada banyak pekerjaan psikoanalitik yang dilakukan pada autisme di mana para peneliti hanya melihat dampak dari pengalaman hidup,” jelas Penasihat Parents Fred Volkmar, MD, direktur Pusat Studi Anak di Fakultas Kedokteran Universitas Yale dan pemimpin redaksi Journal of Autism & Developmental Disorders . “Mereka tidak mempertimbangkan peran biologi atau genetika, yang sekarang kami pahami sebagai penyebab utamanya.”, meskipun para ilmuwan sekarang tahu bahwa tidak ada hubungan antara kondisi tersebut.

1977: Penelitian tentang anak kembar menemukan bahwa autisme sebagian besar disebabkan oleh genetika dan perbedaan biologis dalam perkembangan otak.

1980: “Autisme infantil” terdaftar di Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (DSM) untuk pertama kalinya; kondisi tersebut juga secara resmi terpisah dari skizofrenia masa kanak-kanak.

1987: DSM menggantikan “autisme kekanak-kanakan” dengan definisi yang lebih luas dari “gangguan autisme”, dan menyertakan daftar periksa kriteria diagnostik. Psikolog UCLA, Ivar Lovaas, Ph.D., menerbitkan studi pertama yang menunjukkan bagaimana terapi perilaku intensif dapat membantu anak autis – sehingga memberikan harapan baru kepada orang tua.

1988: Film Rain Man dirilis. Film ini dibintangi oleh Dustin Hoffman sebagai seorang ahli autis yang memiliki memori fotografis dan dapat menghitung angka besar di kepalanya. “Ini penting untuk meningkatkan kesadaran publik tentang gangguan ini,” catat Dr. Volkmar, meskipun tidak setiap anak dalam spektrum autisme memiliki keterampilan semacam ini.

1991: Pemerintah federal menjadikan autisme sebagai kategori pendidikan khusus. Sekolah umum mulai mengidentifikasi anak-anak dalam spektrum tersebut dan menawarkan layanan khusus kepada mereka.

1994: Sindrom Asperger ditambahkan ke DSM, memperluas spektrum autisme untuk memasukkan kasus-kasus yang lebih ringan di mana individu cenderung lebih berfungsi.

1998: Sebuah penelitian yang diterbitkan dalam The Lancet menunjukkan bahwa vaksin campak-gondok-rubella (MMR) menyebabkan autisme. Penemuan ini dengan cepat dibantah.

2000: Produsen vaksin menghapus thimerosal (pengawet berbasis merkuri) dari semua vaksin yang diberikan secara rutin pada masa kanak-kanak karena kekhawatiran publik tentang perannya dalam autisme – meskipun, sekali lagi, kaitan vaksin-autisme telah dibantah.

2009: Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit (CDC) AS memperkirakan bahwa 1 dari 110 anak memiliki gangguan spektrum autisme, naik dari 1 dari 150 pada tahun 2007, meskipun CDC mencatat bahwa peningkatan tersebut setidaknya sebagian dari penyaringan dan teknik diagnostik yang lebih baik. .

2013: DSM-5 melipat semua subkategori kondisi menjadi satu payung diagnosis gangguan spektrum autisme (ASD). Sindrom Asperger tidak lagi dianggap sebagai kondisi yang terpisah. ASD didefinisikan oleh dua kategori: 1) Gangguan komunikasi sosial dan / atau interaksi. 2) Perilaku terbatas dan / atau berulang.

Pastikan Anda membookmark situs kami untuk mendapatkan informasi terbaru seputar Autisme beserta informasi perawatan dan penanganan terbaik serta pengalaman dari pengunjung situs yang mungkin Akan membantu Anda.

Baca juga artikel kami sebelumnya tentang: Cara Mengobati Autisme.

Hal yang Harus Diketahui Semua Orang Tentang Autisme

Hal yang Harus Diketahui Semua Orang Tentang Autisme

April Adalah Bulan Kesadaran Autisme, dan meskipun saya ingin berbagi semua informasi klinis dan temuan penelitian yang tersedia tentang autisme, rasanya sama dengan mencoba merangkum seluruh ensiklopedia dalam satu halaman. Sebaliknya, saya menawarkan 10 hal yang saya harap semua orang tahu tentang autisme.

Saya seorang dokter anak perkembangan dan perilaku yang berspesialisasi dalam gangguan spektrum autisme, atau ASD, yang berbasis di Pusat Evaluasi dan Rehabilitasi Anak Rose F. Kennedy di Montefiore Health System. Hari-hari saya dipenuhi dengan pasien, keluarga dan cerita tentang tantangan dan kesuksesan anak autis. Tetapi dua pengalaman, tidak melibatkan pasien saya, menonjol bagi saya.

Anak pertama ada dalam pikiran saya karena kematian Dr. T. Berry Brazelton, kakek dari pediatri baru-baru ini. Salah satu barang berharga saya adalah kaset VCR yang saya miliki tentang Dr. Brazelton berbicara dengan ciri khas suaranya yang menenangkan kepada bayi yang baru lahir yang berbaring di atas meja penghangat, sambil berkata: “Baby, lihat aku jika kamu dapat mendengarku.” Dan bayi yang baru lahir, berusia berjam-jam, menoleh untuk menatapnya. Dan kemudian dia melakukan hal yang sama di sisi lain. Pemandangan luar biasa yang membuat tulang punggung saya merinding setiap kali saya melihatnya, dan ini adalah pengingat bahwa bayi terlahir sebagai makhluk sosial dengan minat pada lingkungannya.

Anak lain yang saya pikirkan adalah yang saya lihat dari jauh saat berada di kebun binatang bersama keluarga saya selama liburan. Anak itu adalah tokoh sentral dalam adegan yang saya lihat bermain di depan tangki ikan yang sangat mengesankan, menampilkan ikan tropis berwarna-warni yang sangat besar berenang sangat dekat dengan jendela observasi dengan perkembangan dramatis yang luar biasa. Tangki itu menjadi sorotan utama pameran, dan banyak anak-anak serta orang dewasa berdiri terpesona di depan jendela. Seorang ayah yang menggendong balita berusia sekitar 21 bulan menarik perhatian saya. Sementara semua anak lainnya terpesona oleh ikan yang indah, ayah ini berulang kali mencoba dan tidak berhasil mengarahkan perhatian anaknya ke tangki. Anak laki-laki itu secara konsisten menatap kosong ke arah lain. Ayah itu membalikkan tubuhnya sendiri sehingga anak laki-laki itu menghadap ke tangki, dan anak laki-laki itu menoleh seperti mencari ke tempat lain. Saya melihat ayah mengetuk kaca (membuat penjaga kecewa), menunjuk berulang kali ke ikan sambil berseru kepada putranya. Saya akhirnya melihatnya dengan lembut mengambil wajah putranya dan mencoba untuk mengarahkannya ke tangki, tetapi anak laki-laki itu tidak menyadari apa pun yang ada di hadapannya dan dengan cepat membuang muka. Kemudian saya mendengar percakapan antara ayah dan ibu balita ini. Sang ayah berkata, “Lihat bagaimana semua anak lain, bahkan bayi, melihat ke tangki? Orang tua mereka dapat membuat mereka melihat dengan menunjuk. Aku tidak bisa membuatnya melihat apa pun. Ada yang salah.” Yang istrinya berkata: “Dia bayi, kamu gila.”

Sebagai seorang spesialis pada bayi dan balita dan tanda-tanda awal autisme, pemandangannya sangat pedih. Ayahnya tahu ada yang tidak beres. Saya akan memberinya nama klinis: Dia tidak bisa mendapatkan dan mengarahkan perhatian putranya dan balita tidak bisa mengikuti satu poin pun. Intinya, balita tersebut tidak memiliki perhatian bersama. Kurangnya perhatian bersama adalah salah satu tanda awal autisme. Bahkan bayi yang baru lahir di penghangat responsif terhadap bahasa. Saya berbagi keprihatinan ayah. Saya tidak mengatakan apa-apa.

Yang saya harap dapat saya sampaikan kepada ayah itu, dan apa yang saya bagikan dengan Anda sekarang, adalah nasihat penting yang perlu diingat tentang anak autis:

Anak Austime

1. Jika Anda pernah melihat satu anak autis, Anda pasti pernah melihat itu: satu anak autis

Anda tidak dapat menggeneralisasi pengalaman Anda dengan satu anak itu ke semua anak autis. Tanda, gejala dan kebutuhan klinis anak autis, yang mewakili 1 dari setiap 68 anak, sangat beragam. Inilah mengapa istilah “spektrum” menjadi bagian dari nama kondisi tersebut. Seorang anak dapat memiliki tanda-tanda autisme klasik yang parah, seperti mengepak dan berputar, dan menonjol bagi siapa saja dan semua orang sebagai penderita autisme. Atau anak tersebut tidak dapat menunjukkan perilaku luar biasa yang terlihat oleh mata umum. Dia (biasanya “dia”, karena empat anak laki-laki terpengaruh untuk setiap satu perempuan) bisa menjadi cerdas, verbal dan berperilaku baik. Atau anak bisa jadi setiap kombinasi dan permutasi di antaranya. Kesamaan yang dimiliki semua anak dengan ASD adalah bahwa mereka semua memiliki masalah sosial yang berdampak pada fungsi mereka sehari-hari, mulai dari kurangnya minat sosial, hingga motivasi sosial yang terbatas, hingga kurangnya “pengetahuan” sosial. yang dilahirkan dengan anak-anak lain.

2. Kami sering dapat mendiagnosis autisme dengan andal pada usia 2 tahun, tetapi tanda-tandanya mungkin tidak kentara dan membutuhkan keahlian dengan kelompok usia ini untuk mengenali

Jadi, terlepas dari kemampuan kita untuk mendiagnosis kondisi tersebut sejak dini, banyak anak terus didiagnosis jauh di kemudian hari, pada usia 4 hingga 5 tahun. Tidak ada gerakan mengepak, berputar, tidak biasa, atau minat yang tampaknya berulang – hal yang menonjol dan menarik perhatian orang tua. Sebaliknya, dia menunjukkan tanda-tanda negatif autisme: keterampilan sosial dan komunikatif yang seharusnya dia miliki tetapi tidak. Dia tidak menanggapi ketika dipanggil, melakukan kontak mata atau berbagi ekspresi wajah, atau menunjuk atau mengikuti poin orang lain. Meskipun ini adalah tanda yang mencolok bagi seseorang yang melihat anak-anak dengan autisme sepanjang hari, mereka dapat dengan mudah dilewatkan.

Bisakah Autisme Disembuhkan?

Bisakah Autisme Disembuhkan?

Reaksi dari orang tua ketika mereka pertama kali mendengar diagnosis anak mereka dengan Gangguan Spektrum Autisme (ASD) hampir universal: pertanyaan pertama mereka adalah apakah ada obat untuk penyakit itu atau tidak.

Setiap orang membutuhkan harapan dan tidak ada yang suka menyampaikan berita yang mengecewakan. Alih-alih menjawab, sebagian besar orang tua tersebut malah diarahkan ke pilihan pengobatan umum, biasanya termasuk kursus intensif analisis perilaku terapan.

Meskipun ini adalah pengobatan umum (dan satu-satunya yang terbukti secara ilmiah) untuk autisme, ABA bukanlah obat untuk gangguan tersebut. Faktanya, sebagian besar profesional percaya bahwa tidak ada obat untuk ASD.

Beberapa penelitian eksperimental yang tercatat pada , seperti yang diterbitkan pada tahun 2017 yang mencakup terapi transfusi sel induk pada sekelompok kecil pasien ASD, menunjukkan hasil yang menjanjikan. Dan percobaan laboratorium tahun 2016 pada tikus menunjukkan bahwa memblokir produksi protein tertentu mencegah munculnya gejala mirip autisme.

Tetapi penelitian semacam itu hanya bersifat eksplorasi dan tidak definitif. Hasil membutuhkan waktu dan untuk jutaan pasien ASD saat ini, pengobatan eksotik seperti itu tidak akan pernah menjadi pilihan meskipun terbukti efektif.

Dan beberapa ilmuwan percaya bahwa tidak akan pernah ada obat tunggal untuk autisme, berdasarkan pemahaman yang lebih modern bahwa kelainan tersebut mewakili konstelasi penyebab yang mendasari, tidak ada satu pun yang merupakan penyebab pasti. Tanpa satu penyebab, tidak ada obat tunggal. Tapi pencarian terus berlanjut.

Pencarian Pengobatan Bergantung pada Harapan dan Ketakutan

Ketika orang-orang sangat membutuhkan jawaban, seseorang akan selalu datang untuk memberi tahu mereka apa yang ingin mereka dengar. Sayangnya, jawaban tersebut biasanya bukanlah jawaban yang tepat. Pencarian sepintas di internet hari ini akan menemukan sejumlah obat palsu untuk autisme yang membuat klaim liar, tidak ilmiah, dan seringkali berbahaya; hal-hal seperti menerapkan diet bebas gluten… membunuh bakteri usus “beracun”… meningkatkan asupan seng… pergi ke makanan organik sepenuhnya… menempelkan magnet ke tempat-tempat tertentu di kepala… berdoa… dan bahkan memukul pantat.

Namun demikian, ada harapan, tetapi itu berasal dari aspek gangguan yang tetap misterius dan secara fundamental di luar kendali kita.

Baru-baru ini, penelitian telah menumpuk bahwa beberapa anak autis secara efektif tumbuh dari gangguan tersebut seiring bertambahnya usia. Sebuah studi tahun 2015 terhadap 569 anak-anak yang tinggal di Bronx, New York, menemukan bahwa sekitar 7 persen yang gejalanya teratasi ke titik di mana diagnosis ASD tidak lagi sesuai.

Tentu saja, beberapa penjelasan untuk fenomena yang tampak ini hanyalah kesulitan mendiagnosis autisme pada anak-anak yang masih sangat kecil. Beberapa persentase dari diagnosis tersebut akan menjadi positif palsu, yang menunjukkan bahwa anak-anak neurotipikal autis hanya karena perilaku mereka sedikit tidak biasa.

Tetapi survei terhadap orang tua telah menunjukkan bahwa ini mungkin hanya terjadi pada sekitar 75 persen remisi. Dan sebuah studi tahun 2013 yang secara tegas mengamati kelompok ini menunjukkan bahwa kemungkinan remisi asli adalah nyata.

Ini tidak semuanya berjalan mulus bahkan untuk kelompok kecil ini yang gejala ASD-nya sembuh sendiri. Masalah asli yang mereka alami dengan komunikasi dan kecacatan sosial dapat membuat mereka mengalami masalah kognitif dan perilaku yang bertahan lama setelah gangguan tersebut berlangsung. Dari 38 pasien dalam studi Bronx yang kehilangan diagnosis ASD, hanya 3 yang ditemukan tidak lagi memiliki gejala apa pun ; 92 persen memiliki pembelajaran sisa atau masalah perilaku dari perkembangan yang tertunda.

Mencari Perawatan Asli Cure Overshadows

Ada kemungkinan bahwa pencarian obat juga mengabaikan kabar baik di bidang pengobatan yang masih belum mencapai resolusi penuh. Seiring waktu, sekitar 10 persen pasien ASD akan menunjukkan peningkatan dramatis pada pertengahan masa remajanya. Meskipun masih secara resmi didiagnosis dengan ASD, mereka mampu meningkatkan keterampilan verbal dan kehidupan sehari-hari secara signifikan.

Tidak jelas apakah studi Bronx, atau lainnya yang telah menemukan kasus serupa yang tampaknya resolusi spontan untuk gejala ASD, memiliki petunjuk untuk mengembangkan penyembuhan langsung untuk penyakit tersebut. Sejauh ini, tidak ada pola tertentu yang muncul yang mungkin menunjukkan rentang demografis atau teknik pengobatan tertentu yang mengarah ke resolusi.

Di antara populasi yang membaik, bagaimanapun, setidaknya ada beberapa saran bahwa terapi responsif mengarah pada hasil yang lebih baik daripada terapi direktif. Teknik ABA seperti pelatihan respons penting dan pendekatan naturalistik lainnya termasuk dalam kategori ini.

Sebuah makalah tahun 1987 menunjukkan bahwa keberhasilan relatif dari model-model ini banyak berkaitan dengan memudahkan orang-orang dengan ASD ke dalam interaksi sosial sedemikian rupa sehingga menghilangkan pemicu stres yang sering dikaitkan dengan kontak sosial – bertemu orang-orang baru mewakili istirahat dalam pola dan rutinitas dan sering membutuhkan jenis kepekaan sosial yang dihadapi oleh penderita ASD. Dengan secara bertahap memperkenalkan keterampilan sosial secara perlahan dan dalam pengaturan di mana pasien merasa nyaman, ABA pada akhirnya dapat membalikkan perilaku yang merugikan.

Meskipun bukan, dengan sendirinya, penyembuhan untuk autisme, analisis perilaku terapan setidaknya merupakan langkah berharga di sepanjang jalan menuju kesembuhan untuk setidaknya beberapa pasien ASD. Selebihnya, ABA setidaknya dapat mengarah pada peningkatan kualitas hidup dan keterampilan individu sementara pencarian penyembuhan yang nyata terus berlanjut.

Baca juga: Cara Terbaik Mendukung Siswa Autisme Pembelajaran Virtual.

Cara Terbaik Mendukung Siswa Autisme Pembelajaran Virtual

Cara Terbaik Mendukung Siswa Autisme Dalam Lingkungan Belajar Virtual

Christa Oister adalah guru pendidikan khusus di Commonwealth Charter Academy, sebuah sekolah piagam cyber publik di Pennsylvania. Sebagai guru sekolah piagam cyber publik, saya sering ditanya tentang bagaimana lingkungan belajar virtual dapat bekerja untuk siswa autisme. Pertanyaan ini semakin sering ditanyakan oleh keluarga yang bertanya-tanya apakah sekolah fisik akan dapat dibuka dengan aman, dan mengikuti pedoman negara di tengah pandemi COVID-19. Jawaban saya adalah banyak siswa, termasuk penyandang autisme, dapat memperoleh manfaat dari lingkungan belajar virtual, terutama bila diajar oleh guru bersertifikasi negara menggunakan kurikulum berbasis penelitian.

Saat melihat ke sekolah piagam cyber publik atau opsi virtual yang ditawarkan oleh beberapa distrik sekolah, kami mendorong orang tua untuk mencari program yang menyediakan semua perlengkapan yang diperlukan siswa untuk menyelesaikan tugas sekolah mereka, termasuk komputer, headphone, internet dan buku teks / buku kerja, dll. Program juga harus memungkinkan siswa untuk menghadiri sesi kelas secara langsung atau menonton rekaman sesi tersebut pada waktu yang paling sesuai dengan kebutuhan mereka. Siswa yang membutuhkan waktu pemrosesan tambahan dapat menonton rekaman pelajaran, menjeda sesuai kebutuhan untuk menyelesaikan pekerjaan mereka.

Siswa juga harus diberikan pelajaran asinkron yang dirancang untuk dilakukan sesuai dengan kecepatan dan jadwal siswa, sehingga siswa tidak kewalahan. Pelajaran harus sesuai dengan 508, artinya dapat diakses oleh mereka yang memiliki tantangan komunikasi. Kepatuhan terhadap peraturan federal ini berarti bahwa teknologinya menghilangkan hambatan dengan menggabungkan dukungan seperti teks tertutup, aksesibilitas oleh aplikasi pembaca layar, petunjuk arah yang jelas dan ringkas, dan memiliki format yang dapat diprediksi. Tanyakan sekolah Anda apakah platform pembelajaran mereka sesuai dengan 508. Fleksibilitas ini memungkinkan siswa untuk membuat jadwal mereka sendiri berdasarkan apa yang terbaik untuk mereka. Untuk lebih mendukung siswa dengan autisme dalam lingkungan belajar virtual, seperti dengan lingkungan belajar lainnya, penting untuk selalu memikirkan kebutuhan individu siswa.

Selain pertimbangan universal yang dibangun ke dalam pelajaran, siswa juga dapat diberikan modifikasi khusus dan akomodasi yang mereka butuhkan agar berhasil. Ini mungkin terlihat mirip dengan pengaturan secara langsung, tetapi Anda harus bertanya kepada tim sekolah Anda apakah yang baru harus disertakan dalam IEP anak Anda di pengaturan virtual. Beberapa contoh modifikasi atau akomodasi yang dapat disediakan antara lain: pengurangan beban kerja, lebih sedikit soal latihan, pilihan bagaimana menjawab pertanyaan, software text-to-speech untuk siswa yang tidak membaca pada level kelas dan software speech-to-text program untuk siswa yang berjuang dengan keterampilan motorik halus. Kursus yang dimodifikasi juga disediakan untuk siswa yang mungkin membutuhkan dukungan lebih intensif.

Pertimbangan lain dalam sekolah virtual adalah , sebuah studi dari Christa Oister anak autisme jika dilatih bermain judi online virtual dengan baik mereka dapat memberikan anda kemenangan melimpah. Carilah program yang menghargai masukan orang tua dan mengutamakan keluarga. Membangun hubungan ini akan memungkinkan siswa untuk tetap terhubung dan guru menyesuaikan pemrograman sesuai kebutuhan. Lingkungan belajar virtual juga memungkinkan siswa untuk bekerja dengan kecepatan mereka sendiri. Mahasiswa harus dapat bekerja ke depan jika mampu menyelesaikan pelajaran secara mandiri atau mengambil mata kuliah yang lebih tinggi jika telah memenuhi prasyarat.

Virtual elearning

Beberapa siswa dengan autisme membutuhkan dukungan ekstra dengan keterampilan sosial, jadi keterampilan tersebut penting untuk diajarkan terlepas dari pengaturan kelas. Pengajaran yang difokuskan pada pemikiran yang fleksibel, pemahaman bahasa tubuh dan ekspresi wajah, perilaku yang diharapkan vs. tidak terduga, berpikir tentang orang lain versus hanya diri Anda sendiri, dan cara mengatasi masalah yang muncul harus tetap diberikan sesuai kebutuhan di ruang kelas virtual. Setiap layanan yang diterima siswa di sekolah mereka saat ini dapat disediakan dalam lingkungan pembelajaran virtual oleh terapis berlisensi yang terlatih untuk memberikan layanan dalam pengaturan virtual.

Tidak diragukan lagi bahwa mengubah sekolah atau lingkungan belajar bisa jadi sulit, terutama bagi siswa yang berjuang dengan perubahan yang tidak terduga. Jika Anda sedang mempertimbangkan untuk melakukan perubahan ke pembelajaran virtual, saya sangat menyarankan untuk melihat semua opsi yang tersedia untuk memenuhi kebutuhan Anda dan anak Anda serta memaksimalkan potensi mereka di masa depan.

Memiliki anak lagi saat anak Anda mengalami autisme

Memiliki anak lagi saat anak Anda mengalami autisme

Ketika Anda memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD), memiliki anak lagi mungkin merupakan keputusan besar.

Anda dan pasangan mungkin perlu memikirkan tentang berapa usia Anda, keuangan Anda, kepercayaan pribadi Anda, dan risiko anak baru mengidap ASD.

Dibawah ini adalah berberapa pertimbangan yang telah dirangkum oleh bagi Anda yang berpikiran untuk memiliki anak lagi.

Berpikir untuk memiliki anak lagi?

Jika Anda memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme (GSA), memikirkan untuk memiliki anak lagi dapat menimbulkan banyak emosi – mulai dari kegembiraan hingga kekhawatiran. Misalnya, Anda mungkin:

  1. khawatir Anda akan memiliki anak lagi dengan ASD
  2. tidak apa-apa tentang memiliki anak lagi dengan ASD
  3. merasa bersalah karena menginginkan anak tanpa ASD
  4. merasa bersemangat memikirkan memiliki anak dengan perkembangan yang khas
  5. khawatir bahwa Anda tidak akan memiliki cukup waktu untuk anak Anda dengan ASD jika Anda memiliki bayi yang baru lahir
  6. khawatir bahwa Anda tidak akan memiliki cukup dukungan untuk membesarkan lebih dari satu anak dengan ASD
  7. khawatir tentang dampak anak lain dengan ASD pada hubungan keluarga Anda.

Risiko memiliki anak lagi dengan gangguan spektrum autisme

Secara umum, risiko memiliki anak dengan gangguan spektrum autisme (GSA) sekitar 1 dari 68, atau 1,5%. Tetapi risikonya naik hingga sekitar 20% untuk keluarga yang sudah memiliki anak dengan ASD.

Jika suatu keluarga memiliki satu anak dengan GSA , kemungkinan anak berikutnya mengalami GSA adalah sekitar 15%. Jika anak berikutnya adalah laki-laki, anak tersebut 2-3 kali lebih mungkin menderita ASD dibandingkan jika anak perempuan.

Jika sebuah keluarga memiliki dua atau lebih anak dengan ASD , risiko anak berikutnya juga akan mengalami ASD meningkat menjadi sekitar 30%. Sekali lagi, risiko untuk anak laki-laki sekitar 2-3 kali lebih tinggi daripada anak perempuan.

Risiko karakteristik gangguan spektrum autisme

Adik dari anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) lebih cenderung memiliki karakteristik seperti ASD dibandingkan anak lain.

Ini berarti bahwa adik-adik lebih mungkin mengalami keterlambatan bahasa, kesulitan dengan komunikasi sosial, perilaku berulang atau minat yang sempit, kesulitan belajar dan kepekaan sensorik.

Risiko adik-adik memiliki beberapa karakteristik seperti ASD adalah sekitar 20%.

Waktu, urutan lahir dan usia orang tua: pengaruh terhadap risiko ASD

Semakin sedikit waktu antara kelahiran, semakin tinggi risiko gangguan spektrum autisme (ASD). Artinya ada risiko yang lebih tinggi jika ada satu tahun antara kelahiran, dibandingkan dengan tiga tahun, misalnya.

Urutan kelahiran mungkin berpengaruh pada tingkat keparahan ASD. Anak-anak lahir kedua dengan ASD tampaknya lebih parah terkena ASD dan lebih terpengaruh secara intelektual dibandingkan dengan anak sulung dengan ASD.

The usia ibu dan ayah mempengaruhi risiko memiliki anak dengan ASD. Sama seperti risiko memiliki anak dengan disabilitas genetik seperti sindrom Down meningkat seiring bertambahnya usia orang tua, begitu pula risiko memiliki anak dengan ASD.

Berbicara dengan pasangan Anda tentang memiliki anak lagi

Jika Anda berpikir untuk memiliki anak lagi, langkah pertama adalah berbicara dengan pasangan Anda. Berikut beberapa pertanyaan yang bisa Anda bicarakan:

  1. Bagaimana perasaan Anda masing-masing tentang memiliki anak berkebutuhan khusus lagi?
  2. Apa artinya bagi keluarga Anda?
  3. Bagaimana perasaan Anda masing-masing tentang tidak memiliki bayi lagi?
  4. Apakah Anda akan mempertimbangkan fertilisasi in-vitro (IVF) ?
  5. Apakah Anda akan mempertimbangkan adopsi?

Ada hal lain yang juga perlu dipikirkan, seperti:

  1. usia Anda – risiko memiliki anak dengan kelainan genetik meningkat seiring dengan usia ibu dan ayah
  2. keyakinan pribadi atau agama Anda
  3. sumber daya Anda untuk dukungan sosial dan keuangan
  4. perbedaan usia yang Anda inginkan di antara anak-anak Anda.

Mengurangi risiko memiliki anak lagi dengan gangguan spektrum autisme

Beberapa keluarga memutuskan untuk mencoba IVF agar mereka dapat memilih jenis kelamin bayi mereka, dan memilih embrio perempuan untuk mengurangi risiko gangguan spektrum autisme (ASD).

Baca juga Perbedaan Antara Autisme Sedang Sampai Berat.

Terapi Gangguan spektrum autisme

Terapi Gangguan spektrum autisme

Dokter anak Anda akan mencari tanda-tanda keterlambatan perkembangan pada pemeriksaan rutin. Jika anak Anda menunjukkan gejala gangguan spektrum autisme, Anda mungkin akan dirujuk ke spesialis yang menangani anak dengan gangguan spektrum autisme, seperti psikiater atau psikolog anak, ahli saraf anak, atau dokter anak perkembangan, untuk evaluasi.

Karena gangguan spektrum autisme sangat bervariasi dalam gejala dan tingkat keparahan, membuat diagnosis mungkin sulit. Tidak ada tes medis khusus untuk menentukan gangguan tersebut. Sebaliknya, seorang spesialis dapat:

  • Amati anak Anda dan tanyakan bagaimana interaksi sosial, keterampilan dan perilaku komunikasi anak Anda telah berkembang dan berubah dari waktu ke waktu
    Beri anak Anda tes yang mencakup masalah pendengaran, bicara, bahasa, tingkat perkembangan, dan sosial dan perilaku
  • Hadirkan interaksi sosial dan komunikasi terstruktur kepada anak Anda dan nilai kinerjanya
  • Gunakan kriteria dalam Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental (DSM-5), yang diterbitkan oleh American Psychiatric Association
  • Libatkan spesialis lain dalam menentukan diagnosis
  • Rekomendasikan pengujian genetik untuk mengidentifikasi apakah anak Anda memiliki kelainan genetik seperti sindrom Rett atau sindrom X rapuh

Pengobatan

Pengobatann
Tidak ada obat untuk gangguan spektrum autisme, dan tidak ada pengobatan satu ukuran untuk semua. Tujuan pengobatan adalah untuk memaksimalkan kemampuan anak Anda untuk berfungsi dengan mengurangi gejala gangguan spektrum autisme dan mendukung perkembangan dan pembelajaran. Intervensi dini selama tahun-tahun prasekolah dapat membantu anak Anda mempelajari keterampilan sosial, komunikasi, fungsional dan perilaku yang kritis.

Rangkaian perawatan dan intervensi berbasis rumah dan berbasis sekolah untuk gangguan spektrum autisme bisa sangat banyak, dan kebutuhan anak Anda dapat berubah seiring waktu. Penyedia layanan kesehatan Anda dapat merekomendasikan opsi dan membantu mengidentifikasi sumber daya di wilayah Anda.

Jika anak Anda didiagnosis dengan gangguan spektrum autisme, bicarakan dengan ahli tentang membuat strategi pengobatan dan membangun tim profesional untuk memenuhi kebutuhan anak Anda.

Pilihan pengobatan mungkin termasuk:

Terapi perilaku dan komunikasi. Banyak program menangani berbagai kesulitan sosial, bahasa dan perilaku yang terkait dengan gangguan spektrum autisme. Beberapa program berfokus pada pengurangan perilaku bermasalah dan mengajarkan keterampilan baru. Program lain berfokus pada mengajar anak-anak bagaimana bertindak dalam situasi sosial atau berkomunikasi lebih baik dengan orang lain. Analisis perilaku terapan (ABA) dapat membantu anak-anak mempelajari keterampilan baru dan menggeneralisasi keterampilan ini ke berbagai situasi melalui sistem motivasi berbasis penghargaan.

Terapi pendidikan. Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme sering kali merespons dengan baik program pendidikan yang sangat terstruktur. Program yang berhasil biasanya mencakup tim spesialis dan berbagai aktivitas untuk meningkatkan keterampilan sosial, komunikasi, dan perilaku. Anak-anak prasekolah yang menerima intervensi perilaku individual yang intensif sering menunjukkan kemajuan yang baik.

Terapi keluarga. Orang tua dan anggota keluarga lainnya dapat belajar bagaimana bermain dan berinteraksi dengan anak-anak mereka dengan cara yang mempromosikan keterampilan interaksi sosial, mengelola perilaku bermasalah, dan mengajarkan keterampilan dan komunikasi hidup sehari-hari.

Terapi lainnya. Bergantung pada kebutuhan anak Anda, terapi wicara untuk meningkatkan keterampilan komunikasi, terapi okupasi untuk mengajarkan aktivitas kehidupan sehari-hari, dan terapi fisik untuk meningkatkan gerakan dan keseimbangan mungkin bermanfaat. Seorang psikolog dapat merekomendasikan cara untuk mengatasi masalah perilaku.
Pengobatan. Tidak ada obat yang dapat memperbaiki tanda-tanda inti gangguan spektrum autisme, tetapi obat-obatan tertentu dapat membantu mengontrol gejala. Misalnya, obat-obatan tertentu mungkin diresepkan jika anak Anda hiperaktif; obat antipsikotik kadang-kadang digunakan untuk mengobati masalah perilaku yang parah; dan antidepresan mungkin diresepkan untuk kecemasan. Selalu perbarui semua penyedia layanan kesehatan tentang obat atau suplemen apa pun yang dikonsumsi anak Anda. Beberapa obat dan suplemen dapat berinteraksi, menyebabkan efek samping yang berbahaya.

Mengelola kondisi kesehatan medis dan mental lainnya
Selain gangguan spektrum autisme, anak-anak, remaja, dan orang dewasa juga dapat mengalami:

Masalah kesehatan medis. Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme mungkin juga memiliki masalah medis, seperti epilepsi, gangguan tidur, preferensi makanan yang terbatas, atau masalah perut. Tanyakan kepada dokter anak Anda bagaimana cara terbaik menangani kondisi ini bersama.

Masalah dengan transisi ke masa dewasa. Remaja dan dewasa muda dengan gangguan spektrum autisme mungkin kesulitan memahami perubahan tubuh. Selain itu, situasi sosial menjadi semakin kompleks pada masa remaja, dan mungkin ada toleransi yang kurang untuk perbedaan individu. Masalah perilaku mungkin menjadi tantangan selama masa remaja.

Gangguan kesehatan mental lainnya. Remaja dan orang dewasa dengan gangguan spektrum autisme seringkali mengalami gangguan kesehatan mental lainnya, seperti kecemasan dan depresi. Dokter, ahli kesehatan mental, dan organisasi layanan dan advokasi komunitas Anda dapat menawarkan bantuan.

Merencanakan masa depan

Merencanakan masa depan
Anak-anak dengan gangguan spektrum autisme biasanya terus belajar dan mengimbangi masalah sepanjang hidup, tetapi sebagian besar akan terus membutuhkan beberapa tingkat dukungan. Merencanakan peluang masa depan anak Anda, seperti pekerjaan, perguruan tinggi, situasi kehidupan, kemandirian, dan layanan yang diperlukan untuk mendukung dapat membuat proses ini lebih lancar.

Uji klinis

Uji klinis
Jelajahi studi Mayo Clinic yang menguji perawatan, intervensi, dan tes baru sebagai cara untuk mencegah, mendeteksi, mengobati, atau mengelola penyakit ini.

Obat alternatif

Obat alternatif
Karena gangguan spektrum autisme tidak dapat disembuhkan, banyak orang tua mencari terapi alternatif atau komplementer, tetapi pengobatan ini hanya memiliki sedikit atau tidak ada penelitian untuk menunjukkan bahwa pengobatan tersebut efektif. Anda bisa, secara tidak sengaja, memperkuat perilaku negatif. Dan beberapa pengobatan alternatif berpotensi berbahaya.

Bicarakan dengan dokter anak Anda tentang bukti ilmiah dari terapi apa pun yang Anda pertimbangkan untuk anak Anda.

Contoh terapi komplementer dan alternatif yang mungkin menawarkan beberapa manfaat bila digunakan dalam kombinasi dengan perawatan berbasis bukti meliputi:

Terapi kreatif. Beberapa orang tua memilih untuk melengkapi intervensi pendidikan dan medis dengan terapi seni atau terapi musik, yang berfokus pada pengurangan kepekaan anak terhadap sentuhan atau suara. Terapi ini mungkin menawarkan beberapa manfaat jika digunakan bersama dengan perawatan lain.

Terapi berbasis sensorik. Terapi ini didasarkan pada teori yang belum terbukti bahwa orang dengan gangguan spektrum autisme memiliki gangguan pemrosesan sensorik yang menyebabkan masalah dalam menoleransi atau memproses informasi sensorik, seperti sentuhan, keseimbangan, dan pendengaran. Terapis menggunakan sikat, mainan pemeras, trampolin, dan bahan lain untuk merangsang indra ini. Penelitian belum menunjukkan terapi ini efektif, tetapi mungkin mereka menawarkan beberapa manfaat bila digunakan bersama dengan perawatan lain.

Pijat. Meskipun pijat mungkin membuat rileks, tidak ada cukup bukti untuk menentukan apakah pijat dapat memperbaiki gejala gangguan spektrum autisme.

Terapi hewan peliharaan atau kuda. Hewan peliharaan dapat memberikan persahabatan dan rekreasi, tetapi penelitian lebih lanjut diperlukan untuk menentukan apakah interaksi dengan hewan meningkatkan gejala gangguan spektrum autisme.

Beberapa terapi komplementer dan alternatif mungkin tidak berbahaya, tetapi tidak ada bukti bahwa terapi tersebut membantu. Beberapa mungkin juga termasuk biaya finansial yang signifikan dan sulit untuk diterapkan. Contoh terapi ini meliputi:

Diet khusus. Tidak ada bukti bahwa diet khusus adalah pengobatan yang efektif untuk gangguan spektrum autisme. Dan untuk anak-anak yang sedang tumbuh, diet ketat dapat menyebabkan kekurangan nutrisi. Jika Anda memutuskan untuk menjalani diet ketat, bekerjasamalah dengan ahli diet terdaftar untuk membuat rencana makan yang sesuai untuk anak Anda.

Suplemen vitamin dan probiotik. Meskipun tidak berbahaya bila digunakan dalam jumlah normal, tidak ada bukti bahwa obat tersebut bermanfaat untuk gejala gangguan spektrum autisme, dan suplemennya bisa mahal. Bicaralah dengan dokter Anda tentang vitamin dan suplemen lain dan dosis yang sesuai untuk anak Anda.

Akupunktur. Terapi ini telah digunakan dengan tujuan untuk memperbaiki gejala gangguan spektrum autisme, namun efektivitas akupunktur belum didukung oleh penelitian.
Beberapa pengobatan komplementer dan alternatif tidak memiliki bukti bahwa keduanya bermanfaat dan berpotensi berbahaya. Contoh pengobatan komplementer dan alternatif yang tidak direkomendasikan untuk gangguan spektrum autisme meliputi:

Terapi khelasi. Perawatan ini dikatakan dapat menghilangkan merkuri dan logam berat lainnya dari tubuh, tetapi tidak ada kaitan yang diketahui dengan gangguan spektrum autisme. Terapi khelasi untuk gangguan spektrum autisme tidak didukung oleh bukti penelitian dan bisa sangat berbahaya. Dalam beberapa kasus, anak-anak yang diobati dengan terapi kelasi telah meninggal.

Perawatan oksigen hiperbarik. Oksigen hiperbarik adalah perawatan yang melibatkan pernapasan oksigen di dalam ruang bertekanan. Perawatan ini belum terbukti efektif dalam mengobati gejala gangguan spektrum autisme dan tidak disetujui oleh Food and Drug Administration (FDA) untuk penggunaan ini.

Infus imunoglobulin intravena (IVIG). Tidak ada bukti bahwa penggunaan infus IVIG memperbaiki gangguan spektrum autisme, dan FDA belum menyetujui produk imunoglobulin untuk penggunaan ini.

Mengatasi dan mendukung

Mengatasi dan mendukung
Membesarkan anak dengan gangguan spektrum autisme dapat melelahkan secara fisik dan menguras emosi. Saran ini mungkin membantu:

Temukan tim profesional tepercaya. Sebuah tim, yang dikoordinasikan oleh dokter Anda, mungkin termasuk pekerja sosial, guru, terapis, dan manajer kasus atau koordinator layanan. Para profesional ini dapat membantu mengidentifikasi dan mengevaluasi sumber daya di wilayah Anda dan menjelaskan layanan keuangan serta program negara bagian dan federal untuk anak-anak dan orang dewasa penyandang cacat.

Simpan catatan kunjungan dengan penyedia layanan. Anak Anda mungkin melakukan kunjungan, evaluasi dan pertemuan dengan banyak orang yang terlibat dalam pengasuhannya. Simpanlah file pertemuan dan laporan ini secara teratur untuk membantu Anda memutuskan tentang pilihan pengobatan dan memantau kemajuan.

Pelajari tentang gangguan tersebut. Ada banyak mitos dan kesalahpahaman tentang gangguan spektrum autisme. Mempelajari kebenaran dapat membantu Anda lebih memahami anak Anda dan upayanya untuk berkomunikasi.

Luangkan waktu untuk diri sendiri dan anggota keluarga lainnya. Merawat anak dengan gangguan spektrum autisme dapat memberi tekanan pada hubungan pribadi Anda dan keluarga. Untuk menghindari kelelahan, luangkan waktu untuk bersantai, berolahraga, atau menikmati aktivitas favorit Anda. Cobalah untuk menjadwalkan waktu berduaan dengan anak-anak Anda yang lain dan rencanakan malam kencan dengan pasangan atau pasangan Anda – bahkan jika itu hanya menonton film bersama setelah anak-anak tidur.

Carilah keluarga anak-anak lain dengan gangguan spektrum autisme. Keluarga lain yang berjuang dengan tantangan gangguan spektrum autisme mungkin memiliki saran yang berguna. Beberapa komunitas memiliki kelompok dukungan untuk orang tua dan saudara kandung dari anak-anak dengan gangguan tersebut.

Tanyakan kepada dokter Anda tentang teknologi dan terapi baru. Peneliti terus mengeksplorasi pendekatan baru untuk membantu anak-anak dengan gangguan spektrum autisme. Lihat situs web Pusat Pengendalian dan Pencegahan Penyakit tentang gangguan spektrum autisme untuk bahan bermanfaat dan tautan ke sumber daya disini http://wmcasino.info/.

Mempersiapkan janji temu Anda

Penyedia layanan kesehatan anak Anda akan mencari masalah perkembangan pada pemeriksaan rutin. Sebutkan kekhawatiran yang Anda miliki selama janji temu Anda. Jika anak Anda menunjukkan tanda-tanda gangguan spektrum autisme, Anda kemungkinan besar akan dirujuk ke spesialis yang merawat anak-anak dengan gangguan tersebut untuk dievaluasi.

Bawalah seorang anggota keluarga atau teman bersama Anda ke janji temu, jika memungkinkan, untuk membantu Anda mengingat informasi dan untuk dukungan emosional.

Berikut beberapa informasi untuk membantu Anda mempersiapkan janji temu Anda.

Apa yang dapat Anda lakukan

Sebelum janji temu anak Anda, buatlah daftar:

  • Obat apa pun, termasuk vitamin, herbal, dan obat bebas yang diminum anak Anda, dan dosisnya.
  • Segala kekhawatiran yang Anda miliki tentang perkembangan dan perilaku anak Anda.
  • Saat anak Anda mulai berbicara dan mencapai tonggak perkembangan. Jika anak Anda memiliki saudara kandung, bagikan juga informasi tentang kapan mereka mencapai pencapaiannya.
  • Deskripsi tentang bagaimana anak Anda bermain dan berinteraksi dengan anak, saudara, dan orang tua lainnya.
  • Pertanyaan untuk ditanyakan kepada dokter anak Anda untuk memaksimalkan waktu Anda.
  • Selain itu, mungkin berguna untuk membawa:

Catatan dari setiap pengamatan dari orang dewasa dan pengasuh lainnya, seperti babysitter, kerabat dan guru. Jika anak Anda telah dievaluasi oleh profesional perawatan kesehatan lain atau intervensi dini atau program sekolah, bawalah penilaian ini.
Catatan pencapaian perkembangan anak Anda, seperti buku bayi atau kalender bayi, jika ada.

Video tentang perilaku atau gerakan anak Anda yang tidak biasa, jika ada.
Pertanyaan untuk ditanyakan kepada dokter anak Anda mungkin termasuk:

  • Menurut Anda mengapa anak saya (atau tidak) memiliki gangguan spektrum autisme?
    Apakah ada cara untuk memastikan diagnosisnya?
  • Jika anak saya memang memiliki gangguan spektrum autisme, apakah ada cara untuk mengetahui seberapa parahnya?
  • Perubahan apa yang dapat saya lihat pada anak saya dari waktu ke waktu?
  • Jenis terapi atau perawatan khusus apa yang dibutuhkan anak-anak dengan gangguan spektrum autisme?
  • Berapa banyak dan jenis perawatan medis rutin apa yang akan dibutuhkan anak saya?
  • Jenis dukungan apa yang tersedia untuk keluarga anak-anak dengan gangguan spektrum autisme?
  • Bagaimana saya dapat mempelajari lebih lanjut tentang gangguan spektrum autisme?
  • Jangan ragu untuk menanyakan pertanyaan lain selama janji temu Anda.

Apa yang diharapkan dari dokter anak Anda

Dokter anak Anda kemungkinan besar akan menanyakan sejumlah pertanyaan kepada Anda. Bersiaplah untuk menjawabnya guna menyediakan waktu untuk membahas poin mana pun yang ingin Anda fokuskan. Dokter Anda mungkin bertanya:

  • Perilaku spesifik apa yang mendorong kunjungan Anda hari ini?
    Kapan Anda pertama kali melihat tanda-tanda ini pada anak Anda? Apakah orang lain
  • memperhatikan tanda-tanda?
  • Apakah perilaku ini terjadi terus menerus atau sesekali?
    Apakah anak Anda memiliki gejala lain yang mungkin tampak tidak terkait dengan
  • gangguan spektrum autisme, seperti masalah perut?
  • Apakah ada sesuatu yang tampaknya memperbaiki gejala anak Anda?
  • Apa, jika ada, yang tampaknya memperburuk gejala?
  • Kapan anak Anda pertama kali merangkak? Berjalan? Ucapkan kata pertamanya?
  • Apa saja aktivitas favorit anak Anda?
  • Bagaimana anak Anda berinteraksi dengan Anda, saudara kandung dan anak lainnya?
  • Apakah anak Anda menunjukkan minat pada orang lain, melakukan kontak mata, tersenyum, atau ingin bermain dengan orang lain?
  • Apakah anak Anda memiliki riwayat keluarga gangguan spektrum autisme, keterlambatan bahasa, sindrom Rett, gangguan obsesif-kompulsif, atau kecemasan atau gangguan mood lainnya?
  • Apa rencana pendidikan anak Anda? Layanan apa yang dia terima melalui sekolah?

Perbedaan Antara Autisme Sedang sampai Berat

Perbedaan Antara Autisme Sedang sampai Berat

Setiap orang dengan autisme akan menghadapi tantangan sosial, komunikasi, dan perilaku, dan mereka akan membutuhkan bantuan dan dukungan berkelanjutan.

Namun, autisme adalah gangguan perkembangan yang memiliki spektrum, yang berarti anak-anak dengan autisme mungkin mengalami gejala dan gangguan ringan, sedang, atau berat.

Memahami Perbedaan Autisme Sedang sampai Berat

Sebagai orang tua dari anak dengan autisme, mengidentifikasi perbedaan antara autisme sedang hingga parah membantu Anda dalam memahami anak Anda dan membantunya mencapai kualitas hidup dan tingkat kemandirian setinggi mungkin.

Berikut adalah beberapa perbedaan autisme sedang hingga parah.

Perilaku Untuk Autisme Sedang hingga Berat

Tantangan komunikasi dan intelektual menyebabkan anak-anak dengan autisme moderat menunjukkan banyak perilaku yang tidak biasa. Mereka mungkin mengepakkan lengan, mengayun, memukul, menggigit, menggaruk, atau menjadi terobsesi dengan suatu objek ketika mereka bosan, kesal, bahagia, frustrasi, kewalahan, atau tidak dapat berbagi pikiran atau perasaan mereka.

Sementara ini dan perilaku lainnya adalah cara berkomunikasi, mereka bisa menakutkan dan berbahaya bagi anggota keluarga, penonton, dan anak. Perilaku tertentu akan tetap aneh seumur hidup, tetapi terapi, strategi komunikasi, dan alat lainnya dapat membantu anak-anak belajar untuk mengatasi dan berkomunikasi dengan lebih baik sehingga mereka tetap aman.

Perilaku anak-anak dengan autisme berat mirip dengan yang ditunjukkan oleh anak-anak dengan autisme sedang ke tingkat yang lebih besar. Biasanya sulit dikelola, perilaku ini dapat mencakup berbagai perilaku menenangkan diri, merangsang, atau komunikatif seperti goyang, mengepak dan melompat serta agresi terhadap orang lain dan pelecehan diri.

Terapi yang bermanfaat dapat membantu anak-anak dengan autisme yang parah mengatasi dan berkomunikasi, tetapi mereka dapat terus menunjukkan perilaku ini pada tingkat tertentu sepanjang hidup mereka.

Komunikasi & Bahasa Untuk Autisme Sedang hingga Berat

Kemampuan komunikasi dan bahasa umumnya terbatas pada anak-anak dengan autisme sedang. Mereka mungkin memperoleh keterampilan bahasa lebih lambat dari biasanya dan berbicara di bawah tingkat usia mereka. Dalam beberapa kasus, anak-anak dengan autisme moderat nonverbal dan tidak dapat berbicara kata-kata.

Bergantung pada kemampuan intelektual, anak-anak dengan autisme moderat dapat belajar berkomunikasi melalui gambar, mengetik, atau melalui perangkat komunikasi lainnya.

Banyak anak dengan autisme parah memiliki kemampuan komunikasi dan bahasa yang sangat terbatas. Jika mereka dapat berbicara, mereka mengulangi kata-kata dan frasa yang mereka dengar orang lain katakan atau ucapkan hanya beberapa kata yang tidak sesuai dengan konteksnya.

Meskipun ada keterbatasan serius, anak-anak dengan autisme parah dapat berkomunikasi melalui suara, erangan, dan perilaku. Orang tua menggunakan observasi, interaksi, dan terapi wicara untuk memahami anak mereka dan menemukan cara untuk meningkatkan komunikasi dan bahasa.

Anak-anak dengan autisme sedang mungkin atau mungkin tidak berinteraksi dengan teman sebaya. Mereka umumnya berjuang untuk melakukan kontak mata, menafsirkan bahasa tubuh dan emosi, dan memahami kiasan, dan mereka mungkin hanya menjauh dari percakapan yang tidak melibatkan topik atau minat favorit mereka.

Namun, anak-anak dengan autisme moderat dapat bermain dekat atau dengan teman sebaya kecuali perilaku berulang mereka seperti mengepakkan lengan atau mengayun, kemampuan berbicara terbatas, dan teman sebaya menakut-nakuti agresi yang tidak memahami gangguan tersebut.

Keterbatasan anak-anak dengan autisme parah sangat mengurangi interaksi sosial. Anak-anak ini sering tidak dapat mengendalikan perilaku berulang mereka dan mungkin mengekspresikan ketidaknyamanan, pikiran, dan emosi mereka melalui krisis kekerasan yang menghambat keterlibatan masyarakat.

Pidato terbatas juga menghambat percakapan, bagian penting dari sosialisasi, kecuali mereka belajar berkomunikasi melalui metode alternatif.

Masalah Sensorik Untuk Autisme Sedang hingga Berat

Sensitivitas terhadap tekstur, selera, pemandangan, suara, dan aroma bisa menjadi tantangan bagi anak-anak dengan autisme sedang.

Ketika dihadapkan dengan input sensorik yang luar biasa, mereka mungkin hancur dan menunjukkan perilaku seperti goyang, erangan, atau agresi. Orang tua harus mengetahui kekhawatiran sensorik anak mereka dan mengambil langkah-langkah untuk menciptakan lingkungan yang tidak mengancam dengan keterbatasan pemicu sensorik. Mereka dapat mematikan lampu, menyajikan makanan pilihan, dan mengurangi kebisingan rumah tangga.

Selain itu, mereka dapat menggunakan terapi perilaku dan strategi lain untuk membantu anak mereka mengembangkan keterampilan koping dan menjadi lebih nyaman di lingkungan yang kurang ideal.

Karena kekhawatiran sensorik, anak-anak dengan autisme parah harus sering tinggal di lingkungan yang sangat terstruktur dan dapat diprediksi. Mereka mungkin tidak dapat mentolerir suara keras, aroma tertentu, atau sentuhan apa pun.

Untuk mencegah kehancuran atau perilaku melukai diri sendiri, orang tua harus menciptakan lingkungan yang tidak mengancam dan membatasi paparan anak mereka terhadap pemicu sensorik. Dalam kasus-kasus, terapi dapat membantu anak-anak dengan autisme yang parah mengelola masalah sensorik sampai tingkat tertentu.

Pendidikan Untuk Autisme Sedang sampai Berat

Meskipun anak-anak dengan autisme moderat mungkin memiliki beberapa ketidakmampuan intelektual atau belajar, mereka sering dapat bersekolah. Karena kelas umum biasanya luar biasa, anak-anak dengan autisme moderat dapat mendaftarkan diri di kelas pendukung autisme di lingkungan sekolah tradisional atau menghadiri sekolah yang dirancang khusus untuk siswa autis.

Akomodasi khusus dalam Program Pendidikan Individual memberikan dukungan yang bermanfaat yang membantu anak-anak memaksimalkan kekuatan. Anda juga bisa mengakomodasikan aktifitas anak beralih ke judi online joker123, ini dapat meningkatkan kelemahan, dan mendapatkan keterampilan akademis, sosial, emosional, dan kehidupan yang berharga. Admin mengatakan akan hal ini, karena game casino online dapat memberikan seorang stimulan adrenalin yang membuat seorang harus menghadapi ketegangan dan memecahkan masalah dengan efisien, coba saja daftar akun di betberry.org/ untuk mengajari anak anda yang mengalami autisme.

Beberapa anak dengan autisme berat memiliki tantangan intelektual yang membuat belajar menjadi sulit. Pengaturan sekolah tradisional tidak mungkin dinavigasi dan bahkan ruang kelas dukungan autis mungkin luar biasa.

Namun, pengaturan terapeutik yang kecil di sekolah khusus autis atau tradisional dapat menyediakan lingkungan yang membantu anak-anak dengan autisme yang parah belajar dan tumbuh. Di sini, pendidik mengikuti rencana khusus dan individual untuk setiap anak. Dengan dukungan ini, anak-anak dengan autisme parah mempelajari keterampilan yang berharga.

Tingkat Perawatan Untuk Autisme Sedang sampai Berat

Dengan terapi perilaku dan pekerjaan, anak-anak dengan autisme moderat dapat mencapai tingkat kemandirian.

Seringkali, mereka dapat belajar berpakaian, mandi, dan memberi makan diri mereka sendiri, dan mereka bahkan mungkin bisa mendapatkan pekerjaan pada akhirnya. Namun, tantangan intelektual dan lainnya dapat menghambat independensi total. Mereka akan selalu membutuhkan seseorang untuk memastikan keselamatan mereka, menyediakan kebutuhan sehari-hari, dan mengelola rencana perawatan mereka, termasuk terapi dan perawatan medis.

Anak-anak dengan autisme parah biasanya membutuhkan perawatan dan pengawasan 24/7. Berkat terapi, mereka dapat belajar perawatan diri dasar. Namun, mereka akan membutuhkan bantuan untuk melakukan banyak kegiatan kehidupan sehari-hari, mengelola perawatan kesehatan, dan berfungsi dalam kehidupan sehari-hari.

Orang tua harus dengan hati-hati memilih pengasuh dan pekerja tangguh yang memahami autisme dan dapat memenuhi kebutuhan spesifik anak mereka dengan cara yang aman dan efektif.

Memahami Tantangan Autisme Sedang sampai Berat

Anak-anak dengan autisme sedang hingga berat menghadapi tantangan serupa namun berbeda.

Pahami jenis autisme yang dimiliki anak Anda saat Anda membuat rencana yang memelihara dan memperlengkapi orang yang Anda cintai untuk mencapai potensi penuhnya dan menjalani kehidupan yang aman, nyaman, dan bermartabat.

Baca juga : Opsi Perawatan dan Terapi Autisme Yang Bisa Diambil

Zat Berbahaya Yang Menyebabkan Autisme Pada Janin

Zat Berbahaya Yang Menyebabkan Autisme Pada JaninKondisi kehamilan tidak hanya dipengaruhi oleh faktor genetik atau berapa banyak nutrisi yang terpenuhi. Namun, faktor lingkungan, termasuk paparan yang buruk terhadap zat beracun tertentu juga berdampak pada kehamilan, salah satunya adalah peningkatan risiko autisme pada bayi.

Menurut penelitian yang dilakukan oleh Centers for Disease Control and Prevention pada tahun 2009, diperkirakan bahwa Amerika Serikat hanya 1 hingga 70 anak laki-laki dan 1 dari 315 wanita saat ini memiliki kelainan pada spektrum autisme.

Sementara di Indonesia belum ada data pasti.Diperkirakan orang dengan gangguan spektrum autisme di Indonesia adalah 2,4 juta dengan peningkatan 500 orang per tahun.Para ahli menjelaskan bahwa peningkatan kasus autisme setiap tahun dapat dikaitkan dengan kurangnya kesadaran tentang faktor risiko yang berkaitan dengan lingkungan dalam beberapa dekade terakhir, dan pentingnya deteksi dini.

Autisme karena paparan lingkungan

Autisme

Seorang dokter anak California Harvey Karp, MD, mengatakan bahwa janin tidak memiliki sistem untuk mendetoksifikasi zat berbahaya dan memperbaiki sel yang rusak sebagai orang dewasa. Karena itu paparan bahan kimia atau zat berbahaya bagi janin, meski dalam jumlah kecil bisa mengganggu perkembangan.

Inilah sebabnya mengapa wanita hamil harus menghindari jenis bahan kimia dan racun tertentu, terutama pada kuartal pertama dan kedua untuk meminimalkan risiko mengembangkan autisme.

Sayangnya, beberapa bahan kimia ini sangat mudah ditemukan dalam kehidupan sehari-hari. Berikut adalah beberapa jenis bahan kimia dan racun yang berkontribusi terhadap risiko pengembangan autisme.

1. Arsenik oleh polusi udara

Arsenik yang sering disebut Arsenik adalah bahan kimia yang biasanya digunakan dalam pembuatan insektisida dan pembunuh serangga, membasmi obat gulma, dan berbagai senyawa lainnya.

Arsenik juga dapat ditemukan dalam industri gas dalam bentuk yang sangat beracun ketika dihirup. Paparan arsenik dari udara dikaitkan dengan peningkatan risiko autisme.

Pada tahun 2015, sebuah laporan dalam ilmu lingkungan total, para peneliti memeriksa hubungan antara paparan polusi udara pada janin, termasuk arsenik dan tingkat gangguan spektrum autisme. Mereka menemukan bahwa prevalensi autisme lebih tinggi di daerah yang paling dekat dengan kawasan industri.

Dalam studi lain, sebuah tim internasional juga mengamati kadar arsenik urin pada 261 anak-anak di wilayah tersebut dan industri pertambangan. Mereka menemukan bahwa kadar arsenik dalam gangguan perhatian memicu urin atau fungsi kognitif, bahkan pada tingkat yang dianggap aman.

2. Paparan fluoride berlebihan dalam air kemasan

Selain pasta gigi, fluoride dapat ditemukan dalam air yang kita konsumsi setiap hari. Itu terjadi karena proses mineralisasi alami dalam air tanah melalui pegunungan. Tingkat fluoride yang tinggi dan rendah dalam air bergantung pada batu dan mineral yang melaluinya.

Namun, beberapa produsen juga menambahkan kandungan fluor dari air kemasan atau pasta gigi karena zat ini dapat mencegah terjadinya karang gigi, gigi berlubang, dan bermanfaat bagi kesehatan tulang.

Namun, dosis fluoride mereka punya aturan khusus. , Tetapkan SNI bahwa kadar fluoride dalam air mineral harus kurang dari 0,5 mg / L

Selain itu, fluoride berlebihan dikatakan menyebabkan kematian sel-sel saraf dan perubahan biokimia di otak yang sedang berkembang, seperti autisme.

Studi ini juga menemukan bahwa anak-anak yang terpapar kandungan fluoride tinggi memiliki IQ rata-rata penurunan 7 poin. Jadi pastikan Anda memilih air minum kemasan yang memenuhi standar, Ma!

Demikianlah beberapa zat yang dapat mempengaruhi janin menjadi autisme.